Week 1Freire's Banking Education and Educational change APST: 6.2; 3.6 Learning outcomes: L01, L03, L06
📖 核心知识点：Freire's Banking Education and Educational change APST: 6.2; 3.6 Learning outcomes: L01, L03, L06。本周围绕课程官方学习活动中的 Lecture 展开，重点掌握该主题的关键概念、应用场景与课堂讨论脉络，并将其与前后周内容形成连续知识链。 ⏰ 本周节奏：难度 ⭐⭐⭐ | 预计投入 8h（课堂/同步学习 3h + 阅读与笔记 3h + 练习与复盘 2h） 🎯 考试关联：与课程评估直接相关（Tutorial / Quiz 20% / Assignment / Report 35% / Presentation / Project 15%），建议同步整理“概念-证据-案例”三列表，便于 quiz/报告题作答。 🧪 Tutorial/Lab：根据本周活动类型（Lecture）完成课堂案例拆解，并输出 1 页结构化总结。 📌 作业关联：将本周主题纳入作业框架，补齐引用证据与方法说明，避免只给结论。 ⚠️ 易错点：只记结论不追溯理论依据，或把不同语境下的案例简单类比，导致分析失真。（数据来源：2025/2024 UQ Course Profile）
Freire'sBankingEducationandEducationalchangeAPST6.23.6Learning
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• 总结 Freire's Banking Education and Educational change APST: 6.2; 3.6 Learning outcomes: L01, L03, L06 的核心概念与适用场景
• 为第1周生成 5 道练习题并给出解题步骤
Week 2The purposes of Education: teachers and students APST: 6.2; 3.6 Learning outcomes: L01, L02, L03, L07
📖 核心知识点：The purposes of Education: teachers and students APST: 6.2; 3.6 Learning outcomes: L01, L02, L03, L07。本周围绕课程官方学习活动中的 Lecture 展开，重点掌握该主题的关键概念、应用场景与课堂讨论脉络，并将其与前后周内容形成连续知识链。 ⏰ 本周节奏：难度 ⭐⭐⭐ | 预计投入 8h（课堂/同步学习 3h + 阅读与笔记 3h + 练习与复盘 2h） 🎯 考试关联：与课程评估直接相关（Tutorial / Quiz 20% / Assignment / Report 35% / Presentation / Project 15%），建议同步整理“概念-证据-案例”三列表，便于 quiz/报告题作答。 🧪 Tutorial/Lab：根据本周活动类型（Lecture）完成课堂案例拆解，并输出 1 页结构化总结。 📌 作业关联：将本周主题纳入作业框架，补齐引用证据与方法说明，避免只给结论。 ⚠️ 易错点：只记结论不追溯理论依据，或把不同语境下的案例简单类比，导致分析失真。（数据来源：2025/2024 UQ Course Profile）
ThepurposesofEducationteachersandstudentsAPST6.23.6
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• 总结 The purposes of Education: teachers and students APST: 6.2; 3.6 Learning outcomes: L01, L02, L03, L07 的核心概念与适用场景
• 为第2周生成 5 道练习题并给出解题步骤
Week 3Educational Technology: friend, foe or something else? APST: 2.6; 3.4; 4.5; 7.1; 7.2 Learning outcomes: L01, L03, L04, L06, L07
📖 核心知识点：Educational Technology: friend, foe or something else? APST: 2.6; 3.4; 4.5; 7.1; 7.2 Learning outcomes: L01, L03, L04, L06, L07。本周围绕课程官方学习活动中的 Lecture 展开，重点掌握该主题的关键概念、应用场景与课堂讨论脉络，并将其与前后周内容形成连续知识链。 ⏰ 本周节奏：难度 ⭐⭐⭐ | 预计投入 8h（课堂/同步学习 3h + 阅读与笔记 3h + 练习与复盘 2h） 🎯 考试关联：与课程评估直接相关（Tutorial / Quiz 20% / Assignment / Report 35% / Presentation / Project 15%），建议同步整理“概念-证据-案例”三列表，便于 quiz/报告题作答。 🧪 Tutorial/Lab：根据本周活动类型（Lecture）完成课堂案例拆解，并输出 1 页结构化总结。 📌 作业关联：将本周主题纳入作业框架，补齐引用证据与方法说明，避免只给结论。 ⚠️ 易错点：只记结论不追溯理论依据，或把不同语境下的案例简单类比，导致分析失真。（数据来源：2025/2024 UQ Course Profile）
EducationalTechnologyfriendfoeorsomethingelse?APST2.63.4
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• 总结 Educational Technology: friend, foe or something else? APST: 2.6; 3.4; 4.5; 7.1; 7.2 Learning outcomes: L01, L03, L04, L06, L07 的核心概念与适用场景
• 为第3周生成 5 道练习题并给出解题步骤
Week 4Acronyms everywhere: SAMR, TPACK and ADDIE Learning outcomes: L01, L02, L03, L04, L06, L07
📖 核心知识点：Acronyms everywhere: SAMR, TPACK and ADDIE Learning outcomes: L01, L02, L03, L04, L06, L07。本周围绕课程官方学习活动中的 Lecture 展开，重点掌握该主题的关键概念、应用场景与课堂讨论脉络，并将其与前后周内容形成连续知识链。 ⏰ 本周节奏：难度 ⭐⭐⭐ | 预计投入 8h（课堂/同步学习 3h + 阅读与笔记 3h + 练习与复盘 2h） 🎯 考试关联：与课程评估直接相关（Tutorial / Quiz 20% / Assignment / Report 35% / Presentation / Project 15%），建议同步整理“概念-证据-案例”三列表，便于 quiz/报告题作答。 🧪 Tutorial/Lab：根据本周活动类型（Lecture）完成课堂案例拆解，并输出 1 页结构化总结。 📌 作业关联：将本周主题纳入作业框架，补齐引用证据与方法说明，避免只给结论。 ⚠️ 易错点：只记结论不追溯理论依据，或把不同语境下的案例简单类比，导致分析失真。（数据来源：2025/2024 UQ Course Profile）
AcronymseverywhereSAMRTPACKandADDIELearningoutcomesL01L02
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• 总结 Acronyms everywhere: SAMR, TPACK and ADDIE Learning outcomes: L01, L02, L03, L04, L06, L07 的核心概念与适用场景
• 为第4周生成 5 道练习题并给出解题步骤
Week 5Ethical and Safe use of ICT PLEASE NOTE: The lecture will be a face-to-face webinar on esafety (compulsory before doing your placement). You will work on the other course material, in a self-directed way, through a learning module in Blackboard. The design choices reflect blended learning pedagogy, and you will reflect on this as part of the learning experience. Learning outcomes: L01, L02, L03, L04, L05, L07, L08
📖 核心知识点：Ethical and Safe use of ICT PLEASE NOTE: The lecture will be a face-to-face webinar on esafety (compulsory before doing your placement). You will work on the other course material, in a self-directed way, through a learning module in Blackboard. The design choices reflect blended learning pedagogy, and you will reflect on this as part of the learning experience. Learning outcomes: L01, L02, L03, L04, L05, L07, L08。本周围绕课程官方学习活动中的 Lecture 展开，重点掌握该主题的关键概念、应用场景与课堂讨论脉络，并将其与前后周内容形成连续知识链。 ⏰ 本周节奏：难度 ⭐⭐⭐⭐ | 预计投入 10h（课堂/同步学习 3h + 阅读与笔记 3h + 练习与复盘 4h） 🎯 考试关联：与课程评估直接相关（Tutorial / Quiz 20% / Assignment / Report 35% / Presentation / Project 15%），建议同步整理“概念-证据-案例”三列表，便于 quiz/报告题作答。 🧪 Tutorial/Lab：根据本周活动类型（Lecture）完成课堂案例拆解，并输出 1 页结构化总结。 📌 作业关联：将本周主题纳入作业框架，补齐引用证据与方法说明，避免只给结论。 ⚠️ 易错点：只记结论不追溯理论依据，或把不同语境下的案例简单类比，导致分析失真。（数据来源：2025/2024 UQ Course Profile）
EthicalandSafeuseofICTPLEASENOTEThelecture
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• 总结 Ethical and Safe use of ICT PLEASE NOTE: The lecture will be a face-to-face webinar on esafety (compulsory before doing your placement). You will work on the other course material, in a self-directed way, through a learning module in Blackboard. The design choices reflect blended learning pedagogy, and you will reflect on this as part of the learning experience. Learning outcomes: L01, L02, L03, L04, L05, L07, L08 的核心概念与适用场景
• 为第5周生成 5 道练习题并给出解题步骤
Week 6Design is the word: Design Justice, Universal Design for Learning and Design Thinking APST: 2.6; 3.4; 3.6 Learning outcomes: L01, L02, L04, L05, L06, L07, L08
📖 核心知识点：Design is the word: Design Justice, Universal Design for Learning and Design Thinking APST: 2.6; 3.4; 3.6 Learning outcomes: L01, L02, L04, L05, L06, L07, L08。本周围绕课程官方学习活动中的 Lecture 展开，重点掌握该主题的关键概念、应用场景与课堂讨论脉络，并将其与前后周内容形成连续知识链。 ⏰ 本周节奏：难度 ⭐⭐⭐⭐ | 预计投入 10h（课堂/同步学习 3h + 阅读与笔记 3h + 练习与复盘 4h） 🎯 考试关联：与课程评估直接相关（Tutorial / Quiz 20% / Assignment / Report 35% / Presentation / Project 15%），建议同步整理“概念-证据-案例”三列表，便于 quiz/报告题作答。 🧪 Tutorial/Lab：根据本周活动类型（Lecture）完成课堂案例拆解，并输出 1 页结构化总结。 📌 作业关联：将本周主题纳入作业框架，补齐引用证据与方法说明，避免只给结论。 ⚠️ 易错点：只记结论不追溯理论依据，或把不同语境下的案例简单类比，导致分析失真。（数据来源：2025/2024 UQ Course Profile）
DesignisthewordDesignJusticeUniversalDesignforLearning
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• 总结 Design is the word: Design Justice, Universal Design for Learning and Design Thinking APST: 2.6; 3.4; 3.6 Learning outcomes: L01, L02, L04, L05, L06, L07, L08 的核心概念与适用场景
• 为第6周生成 5 道练习题并给出解题步骤
Week 7Australian Curriculum and Policy in ICT APST: 2.6; 3.4; 4.5; 6.2 Learning outcomes: L01, L02, L03, L04, L05, L06, L07, L08
📖 核心知识点：Australian Curriculum and Policy in ICT APST: 2.6; 3.4; 4.5; 6.2 Learning outcomes: L01, L02, L03, L04, L05, L06, L07, L08。本周围绕课程官方学习活动中的 Lecture 展开，重点掌握该主题的关键概念、应用场景与课堂讨论脉络，并将其与前后周内容形成连续知识链。 ⏰ 本周节奏：难度 ⭐⭐⭐⭐ | 预计投入 10h（课堂/同步学习 3h + 阅读与笔记 3h + 练习与复盘 4h） 🎯 考试关联：与课程评估直接相关（Tutorial / Quiz 20% / Assignment / Report 35% / Presentation / Project 15%），建议同步整理“概念-证据-案例”三列表，便于 quiz/报告题作答。 🧪 Tutorial/Lab：根据本周活动类型（Lecture）完成课堂案例拆解，并输出 1 页结构化总结。 📌 作业关联：将本周主题纳入作业框架，补齐引用证据与方法说明，避免只给结论。 ⚠️ 易错点：只记结论不追溯理论依据，或把不同语境下的案例简单类比，导致分析失真。（数据来源：2025/2024 UQ Course Profile）
AustralianCurriculumandPolicyinICTAPST2.63.44.5
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• 总结 Australian Curriculum and Policy in ICT APST: 2.6; 3.4; 4.5; 6.2 Learning outcomes: L01, L02, L03, L04, L05, L06, L07, L08 的核心概念与适用场景
• 为第7周生成 5 道练习题并给出解题步骤
Week 8Ways of knowing: Epistemologies of the South, Indigenous knowledge and leadership APST 2.6; 3.4;4.5; 6.2 Learning outcomes: L01, L02, L07, L08
📖 核心知识点：Ways of knowing: Epistemologies of the South, Indigenous knowledge and leadership APST 2.6; 3.4;4.5; 6.2 Learning outcomes: L01, L02, L07, L08。本周围绕课程官方学习活动中的 Lecture 展开，重点掌握该主题的关键概念、应用场景与课堂讨论脉络，并将其与前后周内容形成连续知识链。 ⏰ 本周节奏：难度 ⭐⭐⭐⭐ | 预计投入 10h（课堂/同步学习 3h + 阅读与笔记 3h + 练习与复盘 4h） 🎯 考试关联：与课程评估直接相关（Tutorial / Quiz 20% / Assignment / Report 35% / Presentation / Project 15%），建议同步整理“概念-证据-案例”三列表，便于 quiz/报告题作答。 🧪 Tutorial/Lab：根据本周活动类型（Lecture）完成课堂案例拆解，并输出 1 页结构化总结。 📌 作业关联：将本周主题纳入作业框架，补齐引用证据与方法说明，避免只给结论。 ⚠️ 易错点：只记结论不追溯理论依据，或把不同语境下的案例简单类比，导致分析失真。（数据来源：2025/2024 UQ Course Profile）
WaysofknowingEpistemologiesoftheSouthIndigenousknowledgeand
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• 总结 Ways of knowing: Epistemologies of the South, Indigenous knowledge and leadership APST 2.6; 3.4;4.5; 6.2 Learning outcomes: L01, L02, L07, L08 的核心概念与适用场景
• 为第8周生成 5 道练习题并给出解题步骤
Week 9AI, You and Learning Analytics APST: 3.6; 6.2 Learning outcomes: L01, L02, L03, L04, L05, L06, L07, L08
📖 核心知识点：AI, You and Learning Analytics APST: 3.6; 6.2 Learning outcomes: L01, L02, L03, L04, L05, L06, L07, L08。本周围绕课程官方学习活动中的 Lecture 展开，重点掌握该主题的关键概念、应用场景与课堂讨论脉络，并将其与前后周内容形成连续知识链。 ⏰ 本周节奏：难度 ⭐⭐⭐ | 预计投入 8h（课堂/同步学习 3h + 阅读与笔记 3h + 练习与复盘 2h） 🎯 考试关联：与课程评估直接相关（Tutorial / Quiz 20% / Assignment / Report 35% / Presentation / Project 15%），建议同步整理“概念-证据-案例”三列表，便于 quiz/报告题作答。 🧪 Tutorial/Lab：根据本周活动类型（Lecture）完成课堂案例拆解，并输出 1 页结构化总结。 📌 作业关联：将本周主题纳入作业框架，补齐引用证据与方法说明，避免只给结论。 ⚠️ 易错点：只记结论不追溯理论依据，或把不同语境下的案例简单类比，导致分析失真。（数据来源：2025/2024 UQ Course Profile）
AIYouandLearningAnalyticsAPST3.66.2Learningoutcomes
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• 总结 AI, You and Learning Analytics APST: 3.6; 6.2 Learning outcomes: L01, L02, L03, L04, L05, L06, L07, L08 的核心概念与适用场景
• 为第9周生成 5 道练习题并给出解题步骤
Week 12Reframing and resignifying leadership No lecture this week. In terms of readings, please read through the examples of past student responses to AT3. Learning outcomes: L02, L03, L06, L07, L08
📖 核心知识点：Reframing and resignifying leadership No lecture this week. In terms of readings, please read through the examples of past student responses to AT3. Learning outcomes: L02, L03, L06, L07, L08。本周围绕课程官方学习活动中的 Lecture 展开，重点掌握该主题的关键概念、应用场景与课堂讨论脉络，并将其与前后周内容形成连续知识链。 ⏰ 本周节奏：难度 ⭐⭐⭐⭐ | 预计投入 10h（课堂/同步学习 3h + 阅读与笔记 3h + 练习与复盘 4h） 🎯 考试关联：与课程评估直接相关（Tutorial / Quiz 20% / Assignment / Report 35% / Presentation / Project 15%），建议同步整理“概念-证据-案例”三列表，便于 quiz/报告题作答。 🧪 Tutorial/Lab：根据本周活动类型（Lecture）完成课堂案例拆解，并输出 1 页结构化总结。 📌 作业关联：将本周主题纳入作业框架，补齐引用证据与方法说明，避免只给结论。 ⚠️ 易错点：只记结论不追溯理论依据，或把不同语境下的案例简单类比，导致分析失真。（数据来源：2025/2024 UQ Course Profile）
ReframingandresignifyingleadershipNolecturethisweek.Interms
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• 总结 Reframing and resignifying leadership No lecture this week. In terms of readings, please read through the examples of past student responses to AT3. Learning outcomes: L02, L03, L06, L07, L08 的核心概念与适用场景
• 为第12周生成 5 道练习题并给出解题步骤
Week 13Online Communities Lecture: Course wrap-up and questions on AT3 Workshop: Drop in for any support with AT3. Learning outcomes: L01, L02, L03, L04, L05, L06, L07, L08
📖 核心知识点：Online Communities Lecture: Course wrap-up and questions on AT3 Workshop: Drop in for any support with AT3. Learning outcomes: L01, L02, L03, L04, L05, L06, L07, L08。本周围绕课程官方学习活动中的 Lecture 展开，重点掌握该主题的关键概念、应用场景与课堂讨论脉络，并将其与前后周内容形成连续知识链。 ⏰ 本周节奏：难度 ⭐⭐⭐ | 预计投入 8h（课堂/同步学习 3h + 阅读与笔记 3h + 练习与复盘 2h） 🎯 考试关联：与课程评估直接相关（Tutorial / Quiz 20% / Assignment / Report 35% / Presentation / Project 15%），建议同步整理“概念-证据-案例”三列表，便于 quiz/报告题作答。 🧪 Tutorial/Lab：根据本周活动类型（Lecture）完成课堂案例拆解，并输出 1 页结构化总结。 📌 作业关联：将本周主题纳入作业框架，补齐引用证据与方法说明，避免只给结论。 ⚠️ 易错点：只记结论不追溯理论依据，或把不同语境下的案例简单类比，导致分析失真。（数据来源：2025/2024 UQ Course Profile）
OnlineCommunitiesLectureCoursewrap-upandquestionsonAT3Workshop
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• 总结 Online Communities Lecture: Course wrap-up and questions on AT3 Workshop: Drop in for any support with AT3. Learning outcomes: L01, L02, L03, L04, L05, L06, L07, L08 的核心概念与适用场景
• 为第13周生成 5 道练习题并给出解题步骤
