Week 1Lecture 1 - Introduction to consumer behaviour
决策简报:围绕 Lecture 1 - Introduction to consumer behaviour,先给出一个可争辩结论,再用两条证据支持;最后写明如果样本变化,结论会如何修正。建议本周把该结论塞进 Quiz / Tutorial / Assignment / Case Report / Presentation / Group Task 的论证段。 (数据来源:UQ Course Profile,https://course-profiles.uq.edu.au/course-profiles/MKTG7503-22229-7620)
Lecture1-Introductiontoconsumerbehaviour
💡 学习提示
• 总结 Lecture 1 - Introduction to consumer behaviour 的核心概念与适用场景
• 为第1周生成 5 道练习题并给出解题步骤
Week 2Lecture 2 - Contemporary perspectives on consumer behaviour and briefing on Assessment 1
案例镜像练习:选一个与你熟悉行业最接近的品牌场景,把 Lecture 2 - Contemporary perspectives on consumer behaviour and briefing on Assessment 1 映射到“目标人群-价值主张-触点动作”三列,交付一张对照表,避免空泛描述。 (数据来源:UQ Course Profile,https://course-profiles.uq.edu.au/course-profiles/MKTG7503-22229-7620)
Lecture2-Contemporaryperspectivesonconsumerbehaviourandbriefing
💡 学习提示
• 总结 Lecture 2 - Contemporary perspectives on consumer behaviour and briefing on Assessment 1 的核心概念与适用场景
• 为第2周生成 5 道练习题并给出解题步骤
Week 3Lecture 3 - Decision-making & involvement
方法对赌:针对 Lecture 3 - Decision-making & involvement 同时写 A/B 两种策略,各自列成本、速度、风险,最后只保留一个主方案并解释放弃另一个的原因。 (数据来源:UQ Course Profile,https://course-profiles.uq.edu.au/course-profiles/MKTG7503-22229-7620)
Lecture3-Decision-making&involvement
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• 总结 Lecture 3 - Decision-making & involvement 的核心概念与适用场景
• 为第3周生成 5 道练习题并给出解题步骤
Week 4Lecture 4 - Learning & memory
反例周:不要先写正确答案,先写一个“看起来合理但其实会失败”的做法,再指出它在哪个假设上崩溃;这能显著提高 Quiz / Tutorial / Assignment / Case Report / Presentation / Group Task 的说服力。 (数据来源:UQ Course Profile,https://course-profiles.uq.edu.au/course-profiles/MKTG7503-22229-7620)
Lecture4-Learning&memory
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• 总结 Lecture 4 - Learning & memory 的核心概念与适用场景
• 为第4周生成 5 道练习题并给出解题步骤
Week 5Lecture 5 - Information session for Assessment 2: Research Report (Group project)
指标校准:把 Lecture 5 - Information session for Assessment 2: Research Report (Group project) 相关指标统一口径(时间窗、分母、异常值处理),再跑一次结论,观察结果是否反转;若反转,记录触发条件。 (数据来源:UQ Course Profile,https://course-profiles.uq.edu.au/course-profiles/MKTG7503-22229-7620)
Lecture5-InformationsessionforAssessment2ResearchReport
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• 总结 Lecture 5 - Information session for Assessment 2: Research Report (Group project) 的核心概念与适用场景
• 为第5周生成 5 道练习题并给出解题步骤
Week 6Lecture 6 - Perceptual process
沟通版输出:本周把 Lecture 6 - Perceptual process 用“给非营销背景同事解释”的方式写成 200 字说明,要求术语最少、动作最具体,测试你是否真正掌握。 (数据来源:UQ Course Profile,https://course-profiles.uq.edu.au/course-profiles/MKTG7503-22229-7620)
Lecture6-Perceptualprocess
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• 总结 Lecture 6 - Perceptual process 的核心概念与适用场景
• 为第6周生成 5 道练习题并给出解题步骤
Week 7Lecture 7 - Attitude & behaviour change
风险备忘录:围绕 Lecture 7 - Attitude & behaviour change 列 3 个最可能翻车点,每个翻车点配 1 个预警信号与 1 个止损动作。可直接并入 Quiz / Tutorial / Assignment / Case Report / Presentation / Group Task 的限制章节。 (数据来源:UQ Course Profile,https://course-profiles.uq.edu.au/course-profiles/MKTG7503-22229-7620)
Lecture7-Attitude&behaviourchange
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• 总结 Lecture 7 - Attitude & behaviour change 的核心概念与适用场景
• 为第7周生成 5 道练习题并给出解题步骤
Week 8Lecture 8 - Personality (Part I)
迁移演算:把 Lecture 8 - Personality (Part I) 从 B2C 改写到 B2B(或反过来),强制重算受众、渠道和预算优先级,避免只会单场景套模板。 (数据来源:UQ Course Profile,https://course-profiles.uq.edu.au/course-profiles/MKTG7503-22229-7620)
Lecture8-PersonalityPartI
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• 总结 Lecture 8 - Personality (Part I) 的核心概念与适用场景
• 为第8周生成 5 道练习题并给出解题步骤
Week 9Lecture 9 - Personality (Part II) and Q&A session for Assessment 2
拆解复盘:选课堂/阅读中的一个主张,按“前提→推理→结论”拆成三段;如果中间推理跳步,补一段证据链再提交本周笔记。 (数据来源:UQ Course Profile,https://course-profiles.uq.edu.au/course-profiles/MKTG7503-22229-7620)
Lecture9-PersonalityPartIIandQ&Asessionfor
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• 总结 Lecture 9 - Personality (Part II) and Q&A session for Assessment 2 的核心概念与适用场景
• 为第9周生成 5 道练习题并给出解题步骤
Week 10Lecture 10 - Self & motivation
执行排程:基于 Lecture 10 - Self & motivation 输出 2 周落地节奏(本周验证什么、下周扩展什么),并注明谁负责、何时复盘、什么条件下暂停。 (数据来源:UQ Course Profile,https://course-profiles.uq.edu.au/course-profiles/MKTG7503-22229-7620)
Lecture10-Self&motivation
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• 总结 Lecture 10 - Self & motivation 的核心概念与适用场景
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Week 11Lecture 11 - Groups & social processes
评审视角:假设你是评分人,用 rubric 反审自己的 Lecture 11 - Groups & social processes 答案,专挑“证据不足、边界不清、动作不可执行”三类问题再修一次。 (数据来源:UQ Course Profile,https://course-profiles.uq.edu.au/course-profiles/MKTG7503-22229-7620)
Lecture11-Groups&socialprocesses
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Week 12Lecture 12 - Consumer culture & briefing on Assessment 3: Final Exam
压缩表达:把 Lecture 12 - Consumer culture & briefing on Assessment 3: Final Exam 的核心判断压成 3 句话(结论句、证据句、行动句),用于考试或汇报中的高压场景,训练表达密度。 (数据来源:UQ Course Profile,https://course-profiles.uq.edu.au/course-profiles/MKTG7503-22229-7620)
Lecture12-Consumerculture&briefingonAssessment3
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Week 13Lecture 13 - Buying patterns and future trends of consumer behaviour
期末前置:把本周 Lecture 13 - Buying patterns and future trends of consumer behaviour 与前几周知识连成一条“问题-方法-结果”链,标出最薄弱环节并给出补强动作,减少后期突击返工。 (数据来源:UQ Course Profile,https://course-profiles.uq.edu.au/course-profiles/MKTG7503-22229-7620)
Lecture13-Buyingpatternsandfuturetrendsofconsumer
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