先看清现在，再决定下一步

你已经描述了数据整理、对账和基础 SQL 练习的经历。现在最值得做的是确认 SQL 的实际使用情况，并把已有项目整理成可检查的成果。直接从零学一遍所有数据分析内容，会忽略你已经积累的部分。

你明确说尚未做过完整 Power BI 仪表盘；这与本次示范岗位要求有关。SQL、英文讲解和 Excel 项目的实际质量还需要通过具体材料或任务确认，本报告尚不能判断你已经达到目标岗位要求。

你处在从会计学习与短期实习进入数据分析求职准备的阶段。已有任务主要涉及整理、核对与汇总，异常由负责的会计复核。课程项目中你负责数据整理，并参与团队演示。（A1–A3）

你的 SQL 接触已经超过“完全没碰过”，但仅凭练习数量不能判断能否处理多表查询中的数据问题。当前没有可查看的查询或工作簿，因此这些能力仍以自述为依据。（A3、A4）

你给出的现实条件是每周 8 小时，先探索两周。当前适合一个小范围的验证与作品整理阶段；尚无依据排出完整转岗周期。（A6）

项目	本次判断	依据与边界
接触业务数据	做过对账和销售数据整理，可以作为后续项目说明的起点	A2、A3；不能据此认定能独立完成财务分析
Excel 方法	自述使用过透视表、查找与去重	A3；需要查看实际问题、操作与核对方式
SQL	有基础练习经历，能力范围待核实	A4；简历未写不等于不会
Power BI 成果	当前明确没有完整仪表盘经验	A4；这是与 R1 有关、需要安排练习的部分
可展示材料	课程项目尚未整理成可对外查看版本	A6；这是成果表达与材料整理问题，不代表没有项目
英文讲解	尚未得到观察结果	A5；担心讲不好不等于表达能力不合格

目前缺少的是判断依据和一部分实际练习，不能把所有未知项都归成技能短板。

建议继续把 Data Analyst 作为待验证的目标，用两周获得更具体的判断。首先检查 SQL，再做一个小型可视化与讲解。财务报表相关岗位可以作为后续比较方向，但本次没有真实招聘资料，暂不判断其门槛更低或机会更多。

两周后，如果查询、核对与讲解能完成，再讨论扩大项目和投递准备；如果某一环节遇到明确困难，就针对该环节安排练习。无需现在决定购买整套课程。

下列时间是安排估计，包含检查与复盘。每周总计不超过 8 小时。

阶段	行动与时间	留下什么	完成标准
第 1 周	选择可合法使用的公开订单、产品、门店小数据集并记录来源 0.5h；整理已有查询与本人贡献说明 1h；完成三个业务问题的查询 2.5h；核对去重、关联和汇总结果 1.5h；写一页方法说明 1h；复盘 1.5h	查询文件、三个问题与答案、核对记录、一页说明	每个答案能追到查询；说明关联键与重复记录处理；记录关联前后总量并解释差异；不能解释的部分写入练习清单
第 2 周	在可用且获准的可视化工具中制作单页图表 3h；核对指标 1h；准备并录制英文讲解 1.5h；整理材料与隐私检查 1h；复盘并补看真实岗位要求 1.5h	可查看的图表、一份指标说明、讲解记录、下一阶段决定	三个业务问题与图表对应；指标与查询结果一致；讲解包含问题、处理方法、结论与限制；不把敏感实习数据用于展示

如果没有可用的 Power BI 环境，先用已有表格工具完成数据和图表检查；这一步不能计为 Power BI 能力已展示，后续另安排对应工具实践。若第 1 周查询尚未完成，第 2 周先解决查询与核对问题，暂缓图表，不把两周计划写成必须按时达标。

**今天先做的事：**找出那六条查询，用 30 分钟标记每条解决的问题、是否独立完成、如何确认结果。先拿到这个材料，再判断 SQL 基础课是否必要。

目前优先使用已有项目与可公开使用的数据。若关联与汇总出现明确困难，再寻找覆盖这些内容的 SQL 练习或课程；需核对真实课次和先修条件。未确认能力前不默认购买基础班。

Power BI 实践可以参考对应学习内容，但本次示范岗位要求没有要求认证，不自动推荐购买认证备考。若后续需要团队项目，应根据实际缺少的协作经验评估 P3；“学生”本身不是推荐依据。

需要将查询、图表与讲解组织成作品时，可考虑 CareerOS 桌面实际提供的工作方式。这里没有自动同步或已完成作品的承诺。

• 若提供的 SQL 材料已展示可靠的关联、汇总与核对，减少基础练习，把时间转到可视化和表达。
• 若真实目标招聘要求另一种工具或领域经验，重新对照该要求，不沿用示范 R1。
• 若每周只剩 2 小时，先完成查询整理和一个业务问题，推迟图表与讲解，不压缩核对步骤。
• 若用户已有可公开仪表盘，先查看并评价其范围，撤销“没有仪表盘”的旧条目。

本次报告依据 A1–A6 与示范 R1。尚未查看作品、核验实习或进行能力测试。新材料加入后形成新版本，保留原判断依据。

人物：周宁。报告版本：2026-10-29 · v1。

来源编号	本次提供的内容	来源范围
A1	“我在澳洲读会计硕士，最后一学期，本科也是会计。想准备 Junior Data Analyst 的申请。”	本人陈述，示范情境
A2	“在会计事务所实习两个月。我整理客户凭证、核对银行流水，异常交给负责的会计复核；没有独立给客户作会计判断。”	本人陈述，未核验雇佣
A3	“课程项目中，我负责用 Excel 透视表汇总门店销售，清理重复记录，用 VLOOKUP 核对产品。团队最后做演示，我讲了数据整理那一段。”	本人陈述，未查看工作簿或演示
A4	“简历里没写 SQL，但我自己练过 SELECT、GROUP BY，写过六条查询，其中两条用了 JOIN。没有处理过 JOIN 后总金额变大的问题。我没有用 Power BI 做过完整仪表盘。”	本人陈述，未查看查询文件
A5	“我能用中文解释 Excel 项目。还没有用英文完整讲过一个分析项目，不知道面试时讲不讲得清。”	自评，未进行面试观察
A6	“每周最多 8 小时，希望先用两周弄清楚准备重点。现在没有必须买课的打算。课程项目还没整理成可对外查看的版本。”	本人确认的时间、阶段目的与材料状态
R1	示范岗位要求：SQL joins and aggregations；build dashboards in Power BI or Tableau；present findings to non-technical stakeholders。	为说明报告结构而设置的岗位要求，非真实招聘，不代表澳洲全市场

人物与经历由产品团队编写，用于说明分析方法。